求職求學都有阻滯
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今年從中文大學畢業的吳傲雪,去年在校長段崇智與校友的對談會上,透露自己與其他被捕人士曾遭受警方性暴力。據《蘋果日報》及《明報》報道,吳傲雪在求職與求學都遇到困難,有教授憂慮取錄她會影響學校撥款。
吳傲雪以一級榮譽從中大幼兒教育學士學位畢業,成績平均績點(GPA)4分滿分取得3.5分。她去年起寄出約10封求職信,對象多是幼稚園與社福機構等,但沒有回音;即使獲大專教授推薦擔任兼職助理,人力資源部也在沒有面試的情況下拒絕她應徵。她亦曾報讀某間學校的社工碩士課程,但教授私下表示,擔心取錄她會學校撥款,也不知是否能夠為她找到實習機構。
她透露自己已獲英國牛津大學幼兒教育碩士課程有條件取綠,但由於生活費不足,決定留港一年工作儲錢,今個月已靠朋友找到月薪3,000元的兼職。她自嘲,如果在牛津畢業後回流仍沒人聘請,會否成為歷屆畢業生「最霉」的一位。
#852郵報 #移交逃犯修例 #移交逃犯 #逃犯條例 #吳傲雪 #性暴力
同時也有22部Youtube影片,追蹤數超過1,790的網紅李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道,也在其Youtube影片中提到,本集主題:「覺察孩子的焦慮危機:咬手、拔頭髮、猛眨眼……從辨識警訊開始,讓孩子學會紓解焦慮,安定成長」介紹 訪問作者:王意中 心理師 內容簡介: 老愛啃指甲、考試流手汗、上學肚子痛、上臺就口吃、分離焦慮、社群憂慮、別人被罵他卻哭、分組就想逃、不斷洗手的強迫行為…… {{焦慮,需要被懲...
幼兒教育碩士 在 百工裡的人類學家 Facebook 的最佳解答
人類學常會談文化發展傳承過程之中不同文化接觸所帶來的「涵化」(acculturation)與文化教養的「濡化」(enculturation)兩個概念。但在今天可以發現這兩個過程往往不可分。
這篇來自【轉角國際】的文章帶我們看到中國內蒙古自治區的一個幼稚園,一起認識這裡的教育如何結合不同國家文化的元素到民族文化教育之中。
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隨著W走進南園區,馬上就被園裡的各項設施給震攝住了。除了廣場上的遊樂設施仿照傳統蒙古包和勒勒車的造型進行設計外,各建築物的外型設計都是橢圓或整圓的,一方面模仿蒙古包的造型,體現蒙古文化崇尚蒙古包、「返本歸原」的思維,另一方面也呼應官方所強調的「民族團結」之意。
更令人驚訝的是,走進建築物裡,裡面所有的空間安排都是順著外型的大圓而分割的,就連隔間牆都是圓弧曲線的,這一方面與蒙古包內部必須沿著內牆圓弧來布置家具的文化思維相呼應,另一方面也避免孩子在室內跑跳的過程中受傷。
此外,和私立的蒙古族幼稚園一樣,為了適應蒙古文化教育的需求,以及日蒙融合的「培養獨立生活技能」、「大量遊玩、少量學習」的幼兒教育目標,室內也規劃諸如蒙古特色文化室、生活體驗館、室內球場、劇場…各種想得到、想不到的遊樂空間都有。主建築物裡甚至還有一間「綜合戲水館」,平時擺放各種玩具供不同班級的孩子們輪流來玩,夏天的時候則注水成為大型的戲水池,讓孩子們在裡面玩水。
內蒙古地區的公立蒙古族幼稚園,原先是在《民族區域自治法》的要求之下,作為蒙語教育系統最基礎的啟蒙教育單位而設立的。不過,在漢語作為「現代化」主流語言的社會情境下,早期蒙古族的家長將孩子送到蒙古族幼稚園的意願並不高。
除非家長對傳統民族語言、文化傳承有非常高的認知與執著,否則在中國改革開放、經濟迅猛發展的90年代,一般蒙古族家長大多普遍認為孩子必須從小學會流利的漢語才能更好地融入主流社會,成為「人生勝利組」。在這樣的思維下,不僅公立蒙古族幼稚園的入學率偏低,也沒有設置「漢族班」的需求。
為了扭轉這樣的認知、提高入學率,以塑造中國境內「民族幼稚園」的典範,近年來不論是中央或地方政府均投注了大量的資源,讓公立蒙古族幼稚園從空間規劃、硬體設施,一直到師資培育﹙如樂樂的班主任老師擁有內蒙古師範大學幼兒教育碩士學位,而且必須定期接受職業培訓﹚、活動安排/課程設置都是一時之選。
(以上引用網頁原文)
幼兒教育碩士 在 鄧明儀 Facebook 的最讚貼文
【#好文重溫】自信像樹苗一樣
哈佛大學曾就孩子的行為研究出家長教育的6大問題,其一是:「如果你的孩子缺乏自信心,其實是因為你給他們的建議多過了鼓勵。」這讓我記起多年前,曾替《讀者文摘》訪問被譽為中國第一探險家,及被《時代雜誌》選為「二十五位亞洲英雄」之一的「香港仔」黃效文。問他比別人多了什麼,他坦言是「自信」,「自信讓我的心容量比別人大,所以我的理想與世界都比別人大。」
關於自信,我最近認識了一位漂亮且可愛可親的女孩,她相信在挑剔中成長的孩子,會苛責於人;反之,在鼓勵中成長的孩子,會滿懷自信,就沒有做不到的事。女孩叫Aggie,有個慧質蘭心的中文名字 - 陳益慧,是資深幼兒工作者,曾任國際教育集團和國際幼稚園入學考官,見證無數個被現代教育制度打擊的孩子。
曾經憑著成績一般卻多才多藝考入港大,並完成幼兒教育碩士學位的她,認為幼兒教育該是全面發展,包括自信表達、思考解難、體能突破、藝術文化、德育社交等五大範疇的培育,相信孩子在不重比較下,發掘自我及培養獨立自信的特質,才是全人教育最珍貴之處。她甚至放棄高職厚薪,去年一手一腳創辦全面發展教育協會,先後舉辦多個小司儀、說故事、訓練營和歌舞劇工作坊,並將於11月及12月在香港文化中心舉行全港幼稚園及小學朗誦比賽、歌唱比賽,要用行動及活動告訴家長:「求學不只是求分數,比賽不一定要拿第一。」
最喜歡協會的英文名字BeConfident,「因有自信,所以美麗。」美麗是一種天賦,自信卻像樹苗一樣,可以在孩子身上播種及培植,再孕育出屬於自己的奇妙價值!
幼兒教育碩士 在 李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道 Youtube 的精選貼文
本集主題:「覺察孩子的焦慮危機:咬手、拔頭髮、猛眨眼……從辨識警訊開始,讓孩子學會紓解焦慮,安定成長」介紹
訪問作者:王意中 心理師
內容簡介:
老愛啃指甲、考試流手汗、上學肚子痛、上臺就口吃、分離焦慮、社群憂慮、別人被罵他卻哭、分組就想逃、不斷洗手的強迫行為……
{{焦慮,需要被懲罰嗎?}}
→焦慮無法完全消失,但學會辨識、彈性思考、適切表達,大人跟孩子都一定能與焦慮和平共處。
◆◆◆
●市面少見,專門解決兒童、青少年焦慮的臨床心理專書。
焦慮是警訊,提醒我們:
孩子內心在受苦,無法解決,需要我們更細膩去觀察、去瞭解、去協助。
孩子不說,不表示沒事。
●焦慮未好好處理,將成為跟著孩子一生的噩夢!
「我警告你,如果你偷書被我抓到,你就完蛋了!」
書店老闆隨口一聲警告,卻在男孩心裡烙印上巨大汙點,引發害怕犯錯的無盡壓力。從此,他寫字一定要用尺才覺得工整,而寫錯字、數字有錯……任何小瑕疪都會立刻喚出創痛,爆發焦慮。
但是無論再痛,他從未對大人說。
那個小男孩,就是王意中心理師。他決定成為兒少心理師,正是因為傷痕累累地走過,更能體會:
●孩子內心焦慮,往往說不出口,但表現於外在行為是求救:「幫幫我!我想要擺脫痛苦!」
焦慮是很常見的情緒,說來就來,無法控制,更不能說停就停。焦慮不只表現在一處,可能同時有不同狀況。
壓制、懲罰和責罵無法解決焦慮,只是硬逼孩子壓抑情緒,但是焦慮的「源頭」沒有好好處理,孩子將一輩子受影響,失去自信,人際、學習與生活受挫。
本書針對從幼兒到青少年的常見焦慮狀況,協助大人先冷靜自己,同時提出具體、周全的方法,陪伴孩子舒緩當下的緊繃,進而學會當焦慮來襲時,更有能力跳脫情緒困境,出聲呼救。
【深呼吸,以靜心傾聽取代怒氣責罵,讓我們成為孩子生命中最重要的安定力量。】
作者簡介:王意中 臨床心理師
王意中心理治療所所長、臨床心理師、教育部部定講師、《親子天下》嚴選部落客、《Baby Home》駐站專欄作家、《未來Family》數位專欄「過動的美好天地」作家、《國語日報》專欄作家。
於宜蘭成立宜蘭縣第一所經衛生主管機關合法立案之心理治療所,目前演講場次已超過2000場,是許多家長與老師心中極為信賴的心理師。
高雄醫學院行為科學研究所第一屆碩士畢業,曾擔任振興復健醫學中心復健醫學部臨床心理師、中華民國過動兒協會諮商師及國軍八○二總醫院精神科臨床心理師,並曾於實踐大學家庭研究與兒童發展學系、經國管理暨健康學院幼兒保育系擔任兼任講師。
合作經歷,包括臺北市、新北市、基隆市、宜蘭縣校園系統(輔導諮商及特教服務)、臺北市家庭暴力暨性侵害防治中心、幸夫愛兒園、中華民國發展遲緩兒童基金會、社團法人台灣赤子心過動症協會、財團法人赤子心教育基金會及伊甸社會福利基金會等,提供心理專業服務。
於網路上,經營「王意中部落格」,分享早期療育及兒童青少年心理衛生等資訊,部落格的參觀人次已突破四百萬!
作者粉絲頁: 王意中、 王意中心理治療所
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幼兒教育碩士 在 林林夫妻 Youtube 的最佳貼文
「EP8-教師節特輯/我的老師超經典~老師千百種,超威、超讚、超殺、超X,你遇過哪幾種?」
#老師您真的很經典
除了👨🏻🎓學生時代,大概就是在當了爸媽、小孩上學之後,才會重拾對「🗓教師節」的深刻感觸,看著挺照顧我家小妞的老師們,🙇🏻♂️感激之餘,也喚起我以往年少輕狂時,遇過老師的超經典片段……
和老師在校園的漫步🏃🏻♀️…
🥵「還跑!有本事就不要回教室!」
老師大方請客吃美食🤔…
🤬「考這麼爛!想吃板條還是油條啊?」
老師孜孜不倦的課後輔導📚…
😤「明天期末考,老師決定晚上22:00來幫你們加強複習重點!」
身為曾經歷練過👨🏻🏫教官的我,完全可以體會老師的辛勞與不為人知的煩惱…
「😈我真的很不想把你們當掉…」
也知道嚴(ㄐㄧ)厲(ㄔㄜ)背後的用心,在受到學生肯定認同🙆🏻♂️、收到教師節卡片💌與祝福下,那種發自內心的感動🥰,所以還是要祝全天下的好老師…
「🎉教師節快樂!」
🎙「 EP8-教師節特輯/我的老師超經典~老師千百種,超威、超讚、超殺、超X,你遇過哪幾種?」
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#老師 #教師節 #928
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幼兒教育碩士 在 李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道 Youtube 的最讚貼文
本集主題:化解孩子的「對立反抗」介紹
訪問作者: 王意中 臨床心理師
內容簡介:
「你甩什麼門啊?」
「那你凶什麼凶!」
最讓家長、老師頭痛又心痛的
教養難題,終於有了解方。
◎親子與師生,從幼兒園、小學、國中到高中,
「對立反抗」的預防、脫困、見招拆招及關係修復。
❙對立反抗孩子心裡,其實是一道又一道傷痕。❙
我們不希望哪些情緒、行為在孩子身上出現,
最簡單的方式就是:
我們自己不要出現這些行為和情緒。
‧「我不要回家!我還要玩!」說好的遊戲時間到了,但孩子躺在地上哭鬧,大家對你們指指點點,好丟臉……為什麼孩子老愛這樣耍賴?
‧上課了,老師剛走進教室,那孩子又開始吵。「今天也沒辦法好好上課吧,他是故意的,其他課都沒事……為什麼專找我麻煩?」
‧「你就是愛唱反調!我不信治不了你!」你被激得氣極了,孩子嗆聲,你也直接嗆回去,變成惡性循環……這個關係的「結」,怎麼解?
◎曾幾何時,我們和相愛的孩子之間,只剩互看不順眼?
對立反抗孩子愛生氣、愛挑釁、愛爭辯,好像吃定了大人。最難的是,每個成長階段的「對立反抗」狀況都不同。王意中心理師提供了全面性的方法與指引,幫助頭痛心更痛的大人,與孩子重建關係。
◎對立反抗孩子,大多沒有「病識感」。
「都是誰誰誰的錯,我又沒錯!」我們說一句,孩子頂回十句,簡直是氣死人不償命。對立反抗孩子其實非常敏感,感到被指責時,容易反彈。但只要我們先放下成見,釋放出善意,將有助於減少孩子自我防衛的敵意。
◎調整與變化,是互相的。
對立反抗的化解,是關係的改善。並非只是單向要孩子改變,更不是逼孩子聽話,而是大人和孩子相伴,度過情緒劇變。透過互信互重,讓孩子學會認識自己的情緒,進而紓解情緒。帶刺的玫瑰,終會願意與我們親近擁抱。
❙孩子對立反抗,其實多麼渴盼有人去看見,他張牙舞爪背後的脆弱。❙
作者簡介:王意中 臨床心理師
王意中心理治療所所長、臨床心理師、教育部部定講師、《親子天下》嚴選部落客、《Baby Home》駐站專欄作家、《未來Family》數位專欄「過動的美好天地」作家、《國語日報》專欄作家。
於宜蘭成立宜蘭縣第一所經衛生主管機關合法立案之心理治療所,目前演講場次已超過2000場,是許多家長與老師心中極為信賴的心理師。
高雄醫學院行為科學研究所第一屆碩士畢業,曾擔任振興復健醫學中心復健醫學部臨床心理師、中華民國過動兒協會諮商師及國軍八○二總醫院精神科臨床心理師,並曾於實踐大學家庭研究與兒童發展學系、經國管理暨健康學院幼兒保育系擔任兼任講師。
合作經歷,包括臺北市、新北市、基隆市、宜蘭縣校園系統(輔導諮商及特教服務)、臺北市家庭暴力暨性侵害防治中心、幸夫愛兒園、中華民國發展遲緩兒童基金會、社團法人台灣赤子心過動症協會、財團法人赤子心教育基金會及伊甸社會福利基金會等,提供心理專業服務。
於網路上,經營「王意中部落格」,分享早期療育及兒童青少年心理衛生等資訊,部落格的參觀人次已突破三百萬!
著作包括《選擇性緘默症──不說話的孩子》、《陪伴孩子的情緒行為障礙》、《不讓你孤單──破解亞斯伯格症孩子的固著性與社交困難》、《戒掉孩子的拖延症》、《資優生教養的頭痛問題》、《你被孩子3C勒索嗎?》、《為什麼孩子要說謊?──心理師親授的210個誠實力指南》、《孩子不專心,媽媽怎麼辦?》、《爸媽忘記教我的事?──愛朋友也愛自己,教孩子受用一生的人際力》、《301個自閉兒教養祕訣》、《301個過動兒教養祕訣》、《不吼不叫,激發孩子內在學習力》、《拆解孩子的青春地雷》、《誰讓孩子變成失控小惡魔?──從情緒管理開始,教出講理好孩子》、《標準答案──臨床心理師的大格局教養》、《孩子不敢說的40個成長困惑》。
作者粉絲頁: 王意中、 王意中心理治療所
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